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第一五三五章 考生(2 / 2)

贺宏垂问路楷平:“通知没?”


路楷平好像想不起来:“我打个电话。”


卫教授也不介意:“等等楚佳吧。”


“不叫她。”杨景行庆幸:“她最能挑刺,我私下讨教算了。”


教授们呵呵哈哈,那就开始吧。


“恩师恩重如山……”杨主任好像也要想讲几句,可口才实在不行,顿了一下还是老实坐下吧:“我开始了。”


教授领导们还是给面子的,文件夹和笔记本纷纷打开。


好像有点紧张,学生还酝酿了几秒钟才抬左手落下。


两乐章共十七八分钟的曲子,杨景行找到感觉目不斜视后倒也弹得轻松。不过考官们的状态更好,从曲子一开始,作曲系钢琴系就都在边听边写写画画。尤其是进入第二乐章,各位教授简直是笔跟不上灵感,卫教授都在谱子上大开大合起来。就算手里没有谱子也不是科班出生,交流处主任也能时不时在本子上画符号,更别说音乐学博士尤尚彦。


摆明要挑刺的冯教授好像最能记的,可他一把年纪满头白花还要把脸都要贴到膝盖上笔耕不辍的模样,让人看着也有点心酸。


就李迎珍好像是没带笔,可她有时候连谱子都懒得翻。


等曲子最后一个音的共鸣到不可闻的时候,认真的考生才放下了演奏状态,站起身向考官鞠躬。


考官们也是动真格了,冯教授和卫教授还埋头在谱子上画标记,一直紧跟考生的胡教授还要翻谱子,贺副校长和路主任的注意力也还在谱子上。


放下笔的交流处主任很明显是想鼓鼓掌的,可专家们不动手他也不好带头,先观察一下。尤老师大概跟考生站一边,神情好像有点紧张,还把笔捏在手里搓。


应该避嫌的李迎珍也假装翻看一下谱子


,面无表情看不出来是什么态度。龚晓玲举起文件夹遮住了自己眼睛以下部分再抬头看学生,仔细看,好像是负责打形象分的。


也不算小的四零二教室里就一点翻页声,考生小心试探:“请老师们多指导。”


考官们也就是抬眼看看,还是没人说话。


杨景行都无助了:“我泡茶……”


还是龚晓玲心软,用轻柔的语气:“再弹一遍吧。”文件夹微弱下落漏了一点鼻梁。


“等!”冯教授头都不抬地断然否定,声音还挺有中气的,笔下继续忙活。


最老资格的说等了大家就等吧,继续看看谱子,想起什么了画一下。观察了一下情况后感觉领导可能还有一线生机,尤尚彦就起身去饮水机那边了,还要再拿个椅子当小桌。


可饮水机边几个杯子还没摆开,冯老头又站起来了,走到琴凳边了颐指气使:“坐,弹!”


看老教授考官这架势,还要死盯学生的手型吗?不是这个级别干的事吧?可杨景行也只能乖乖坐下。


胡教授真是跟冯老学习呀,也站了起来,不过是脚步比较轻地走到考生身后,没大声讲话,不想给考生压力吧。


“不换指重复音弹得……”卫教授嘟囔着离开椅子,在走到考生左前方的过程中站直了身体,但也不能挡住了其他考官的视线,调整一下。


第二排的两位主任也要身体力行呀,几乎同时起身往前,但也不能表现得太身先士卒,所以站得不是那么讲究视角。


尤尚彦端上两杯茶不知道该给谁了,好像烫手呢,先放下吧,还是先给李迎珍和龚晓玲吧。李迎珍摆了摆手,龚晓玲还是两只举挡文件夹紧盯考生形象,于是两杯茶就轮到国际交流处了,他们好像也没介意。


贺宏垂也是恩师呀,比较鼓励的语气:“再听一遍。”


卫教授单手拿文件夹把笔也准备好了,似乎是好心:“只弹第二乐章也行。”


“不,全曲!”冯老头发扬风格:“前后非常紧密!”


卫教授只能点头:“是这样……”


被说是向来只有万金油三板斧的路楷平其实也有小招数:“内在变化是有逻辑的。”大家也点头。


龚晓玲放下文件夹合起,翘起二郎腿抱膝盖:“景行,想怎么弹怎么弹。”


李迎珍似乎补充:“你想让谁来弹。”


杨景行还搓搓手再开始,好像没什么想法也没有被围困的压力,弹得跟前一遍几乎一模一样。考官们就轻松些,不用写画那么多。


这一次,冯教授没等到最后一个音完结就发话了:“景行啊,当今琴坛,除了你自己,我认为最适合演绎这首曲子的是陈羽,我是很负责任的说这个话,她对你的作品是很有研究的,这首曲子的气质是非常难以把握的,这两天我一直在研究……”


老资格好像需要组织语言,贺副校长连忙:“先坐,先坐……先说一说作品。”


“陈羽肯定是最适合的!”冯教授不管不顾了:“安馨,她没有这种气质……”


李迎珍倒是陪笑和气:“您别着急,您请坐。”


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